2007-10-28    來源：    點擊：

　　報載，中國城市中學生中男生吸煙比例已高達４０％，少數女生也有吸煙行為。校內的 寢室、廁所，校外的公園、電影院都成了他們避開老師和家長吸煙的最佳場所。研究表明， 吸煙學生中６０％有撒謊、偷竊、搜身、賭博等不良行為。面對如此嚴重的“毒情”，廣大 教育工作者憂心忡忡，也采取了各種措施，可是效果并不理想。筆者認為這主要是我們在分 析中學生吸煙這一問題時過分地強調社會、家庭等客體環(huán)境的影響。其實，中學生吸煙這一 不良行為并不是外界的不良影響所直接決定的，而是通過學生的主觀認識和意向活動才形成 的，也就是說，只有認真分析學生主體心理上的原因，才能從深層次上解決問題。為此，我 們通過調查分析，發(fā)現(xiàn)目前吸煙中學生主要存在以下幾種心理上的偏差：
一、標新立異心理。
中學生隨著生理心理的發(fā)展，自我意識不斷顯現(xiàn)，表現(xiàn)欲逐步增強，時刻想以“新”“ 異”來吸引別人，而吸煙恰好能滿足這一心理。
二、追求風度心理。
目前，電影電視錄相等娛樂傳播媒介對學生心理的影響極大。一些吸煙學生承認他們吸 煙完全學自銀幕上的偶像和英雄人物，覺得吸煙很有風度，有男子漢味。的確，這些道德認 識還處在不成熟階段的中學生往往錯誤地將吸煙與威武、灑脫聯(lián)系在一起。
三、好奇玩玩心理。
這部分主要是低年級學生，好奇心強，凡事想親身實踐一下，但克制力差，他們認為吸 煙好玩、稀奇，開始只抱著玩玩試試的心情，哪知一抽不可收。
四、交際心理。
這部分學生由于受社會上香煙外交的影響，借香煙來拉關系，搞交際，顯示哥們之間的 情義。
五、擺闊心理。
這些學生不買煙則已，一買全是“大中華”“紅塔山”“萬寶路”“劍”等中外高檔名 煙。想以此顯示其富有，是“款爺”，借此壓服別的同學，在班上樹立“錢”威。
六、屈從心理。
俗話說：“近墨者黑”。一些學生受到伙伴負效應影響，加上本身意志薄弱，屈從于外 部誘惑或壓力，也吸上了煙。
通過以上心理分析，筆者認為作為學校在解決學生吸煙問題上應做到以下幾點：
一、重在治本。
學校除了嚴令禁止學生吸煙，對違者給予懲罰外，更重要的是在心理的深度上加以疏導 、糾正，找準病因，對癥下藥。否則，只會煞一時之風，而不能持久，達不到根治的目的。
二、防微杜漸。
學校應從開端、苗頭抓起，某學生、某班級一有吸煙的端倪，立即組織人員采取措施加 以解決，不讓它有所發(fā)展，否則成了習慣，改正就難了！
三、齊抓共管。
學校應提高全體教師對吸煙危害嚴重性的認識，要求他們當學生面不吸煙，并動員教導 、政教、團委、學生會等部門，組織力量，共同治理，形成一種反吸煙教育的氛圍。同時， 學校還應積極與社區(qū)、家庭聯(lián)系，取得配合，形成合力，共同管理，不讓學生有發(fā)生不良行 為的時間和空間。

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