白銀市二中“教風(fēng)”解讀
無悔的人生，不盡的追求
——白銀市二中“教風(fēng)”解讀
教風(fēng)，是一所學(xué)校教師的育人觀念、工作態(tài)度、治學(xué)精神的綜合體現(xiàn)。它是由學(xué)校上下共同作用、相互影響而形成的一種整體氛圍。反過來又對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生作用。良好的教風(fēng)不但能促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高，為優(yōu)秀教師的脫穎提供優(yōu)質(zhì)保障，而且能增進(jìn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變，為學(xué)校的整體發(fā)展創(chuàng)造條件。我校經(jīng)過長(zhǎng)期醞釀、集思廣益確立了的新“教風(fēng)”：“教人做人，敬業(yè)創(chuàng)業(yè)”。現(xiàn)就二中“教風(fēng)”做以詮釋：
一、 育人為先
教師是人類文明的傳播者，教書育人乃教師的天職。怎樣教學(xué)生,教出怎樣的學(xué)生，是一位教師終身要思考的問題?！敖逃且栽炀腿说钠焚|(zhì)為其目標(biāo)?！保ㄓ⒄軐W(xué)家，斯賓塞語）可見人是有可塑性的，人是可以教育和培養(yǎng)的。如一株幼苗，扶其正枝，刪其旁條，才可成為參天棟梁；一塊粗鐵，只有經(jīng)名匠鍛造，才能成為好鋼；一方璞玉，只有經(jīng)大師雕琢，才可成為藝術(shù)精品。教師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的歷史重任，未來的新天地，要靠下一代去開拓，祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，要靠下一代去努力。其次說明了培養(yǎng)人的方向，即造就人的品質(zhì)?！跋壬粦?yīng)該專教書，他的責(zé)任是教人做人；學(xué)生不應(yīng)該專讀書，他的責(zé)任是學(xué)習(xí)人生之道?！薄招兄?。教育德為首，教師首先應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何做人，然后才能談到人的發(fā)展，貢獻(xiàn)社會(huì)。我們要培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞娜?，“有才無德，謂之小人?！彼牟旁礁?，可能對(duì)社會(huì)的危害更大。人首先成其為人，做他該做的事，才能共同創(chuàng)造穩(wěn)定和諧的社會(huì)，提供給每個(gè)人優(yōu)質(zhì)廣闊的發(fā)展空間。
二、身正為范
教師的人格魅力是學(xué)生走向成功的潛在力量。英作家約翰遜說：“身教勝于言教”，正人先正己，孔子云：“其身正，不令而行，其身不正,雖令不從。” 所以教師首先要做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，老師首先要做到，要求學(xué)生不做的，老師首先不做。一位品德高尚的老師，是學(xué)生在迷霧中的燈塔，暗夜里的北極星。要抓學(xué)生的素質(zhì)教育，就得從提高教育者素質(zhì)入手。許多成功的人士在談及他們成功的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，都會(huì)談到在求學(xué)時(shí)影響他們終身，決定他們價(jià)值取向的某位恩師，并作為永久的懷念和驕傲。認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。既教人，又做人。做人，做正直的人，正直可使你站成一棵樹，做人，做有用的人，流星劃過天際，留下閃光的足跡。做人，做實(shí)在的人，踏實(shí)，會(huì)穩(wěn)如一座山岳，而漂浮，則如肥皂泡，常閃常滅。做人，做寬厚的人，寬厚可以使您廣闊成一片大海，做人，做仁愛的人，仁愛是久旱時(shí)的甘霖，是久渴的人啜飲的甘露。一位好的教師是一棵大樹，它可以遮下一片清涼，凈化一方空氣；一位好的教師是一個(gè)播種機(jī)，它可以將誠(chéng)信、友愛、團(tuán)結(jié)等優(yōu)秀品質(zhì)植入學(xué)生的心田，影響學(xué)生的終身。
三、敬業(yè)奉獻(xiàn)
敬業(yè)，是對(duì)自己所從事職業(yè)的尊重和熱愛。教師的敬業(yè)，就是表現(xiàn)在“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”，熱愛自己所教的學(xué)生上。只有熱愛，才能激發(fā)出最大的工作熱情，才能全身心地投入到自己的工作當(dāng)中?！皭凼墙逃詈玫姆▽殹?，愛也可以創(chuàng)造奇跡?！皼]有愛，就沒有教育?！苯處熞Ｍ瑢W(xué)生交流思想，交流情感。關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。其實(shí)愛并不復(fù)雜，有時(shí)是一句話，有時(shí)是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，甚至是一個(gè)眼神。只有熱愛，才能不辭辛苦，甘受清平，培養(yǎng)出值得自己驕傲和崇拜的人！
敬業(yè)，表現(xiàn)在對(duì)學(xué)問的孜孜以求?！皩W(xué)生佩服的是那些學(xué)識(shí)淵博、知識(shí)體系深厚的老師”，學(xué)識(shí)的高低是衡量一個(gè)教師素養(yǎng)的重要條件。所以，我們的老師要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，勤鉆研，多探討，形成良好的學(xué)術(shù)氛圍?！敖倘艘彩且粋€(gè)學(xué)習(xí)的過程，是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程?！?“予人滴水，己當(dāng)桶水。”所以我們的老師要不斷進(jìn)修，加強(qiáng)自身知識(shí)的更新。積極參加教研教改，投身于新一輪課改中。信息時(shí)代的飛速發(fā)展，對(duì)現(xiàn)代的教師提出了更高的要求。因此，教師要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，涉獵廣泛，增強(qiáng)內(nèi)功，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求。
敬業(yè)，表現(xiàn)在團(tuán)結(jié)協(xié)作。教育不是個(gè)人行為，需要大家共同努力，需要一種合作精神。團(tuán)結(jié)可以形成融洽和諧的人際氛圍；團(tuán)結(jié)可以形成相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的工作關(guān)系；團(tuán)結(jié)可以凝成牢不可破、無堅(jiān)不摧的精神動(dòng)力。